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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(t拙荆是什么意思，拙荆是什么意思ā)）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很拙荆是什么意思，拙荆是什么意思完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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